臺灣大學吳展良教授：六祖壇經的心性修煉

112-2 本課程以介紹中國歷史上最重要的心性修練方法論為目標，從孔子、孟子、大學、中庸開始，兼及老子、莊子、六祖以及程朱與陽明，涵蓋了儒道釋三家有關心性修練方法論的最重要內容。

教授時強調仔細而深入地閱讀原典，配合相關經文與重要註釋及研究以瞭解其涵義。同時鼓勵同學練習這些心性修練方法，以獲得更進一步的知識，乃至幫助解決自己的身心問題。

指定
朱熹，《四書集註》（https://ctext.org/si-shu-zhang-ju-ji-...
王陽明《傳習錄》（https://ctext.org/wiki.pl?if=gb&res=8...
錢穆，《中國思想史》，臺北：臺灣學生書局，1977。
錢穆，《人生十論》，臺北：三民，2018。

參考
錢穆，《中國思想通俗講話》，臺北：蘭臺，2001。
錢穆，《朱子學提綱》，臺北：三民書局，1971。
錢穆，《宋明理學概述》，臺北：臺灣學生書局，1977。
余英時，《中國思想傳統的現代詮釋》，臺北：聯經，1987。
吳展良，〈符契於聖人之心：朱子以生命解經的過程及其中心目標〉，《現代儒學》第一輯，北京：三聯書店，2016年12月。
吳展良，〈實踐與知識：朱熹的早期學術取向析論〉，《九州學林》2010．春夏季，上海：上海人民出版社，2010年10月。（以上文章均可見於Academia.edu）
黃俊傑，〈「生命教育」如何可能？〉，《通識教學刊》第24期，桃園，2019年2月。
釋演培，《六祖壇經講記》，臺北：財團法人佛陀教育基金會，2014。
蔡璧名，《正是時候讀莊子：莊子的姿勢、意識與感情》，臺北：天下，2015。
de Bary, William Theodore. The Message of the Mind in Neo-Confucianism. New York: Columbia UP, 1989.
de Bary, William Theodore. Learning for One's Self. New York: Columbia University Press, 1991.


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